语数外学习(数学教育)
語數外學習(數學教育)
어수외학습(수학교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
5期
142
,共1页
初中数学%课堂%差异教学%充分发展
初中數學%課堂%差異教學%充分髮展
초중수학%과당%차이교학%충분발전
世界上没有两片完全相同的树叶,更找不到两个完全相同的学生.在这样的情况下,如果在初中数学课堂教学中仍然完全采用传统的教学模式来授课,那么势必造成“尖子生吃不饱,后进生吃不了”的现象,长此下去就会形成严重的“两极分化”.为此,教师应该树立正确的教育观念,在教学中积极面对学生间的差异来因材施教,使每个学生都得到充分的发展呢?本文从课前加强学习、更新理念,精心备课、未雨绸缪;课中因材施教、分层教学,合作互助、共同发展;课后及时反馈、积极调整几个方面进行了论述.
世界上沒有兩片完全相同的樹葉,更找不到兩箇完全相同的學生.在這樣的情況下,如果在初中數學課堂教學中仍然完全採用傳統的教學模式來授課,那麽勢必造成“尖子生喫不飽,後進生喫不瞭”的現象,長此下去就會形成嚴重的“兩極分化”.為此,教師應該樹立正確的教育觀唸,在教學中積極麵對學生間的差異來因材施教,使每箇學生都得到充分的髮展呢?本文從課前加彊學習、更新理唸,精心備課、未雨綢繆;課中因材施教、分層教學,閤作互助、共同髮展;課後及時反饋、積極調整幾箇方麵進行瞭論述.
세계상몰유량편완전상동적수협,경조불도량개완전상동적학생.재저양적정황하,여과재초중수학과당교학중잉연완전채용전통적교학모식래수과,나요세필조성“첨자생흘불포,후진생흘불료”적현상,장차하거취회형성엄중적“량겁분화”.위차,교사응해수립정학적교육관념,재교학중적겁면대학생간적차이래인재시교,사매개학생도득도충분적발전니?본문종과전가강학습、경신이념,정심비과、미우주무;과중인재시교、분층교학,합작호조、공동발전;과후급시반궤、적겁조정궤개방면진행료논술.
