语数外学习(语文教育)
語數外學習(語文教育)
어수외학습(어문교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
5期
56
,共1页
作为一名语文老师,经常会让孩子写一写:《假如我是老师》、《我的老师》等这类的作文,每每读这些文章时,就会感受颇深,尤其看到孩子们努力赞美自己时,在得意之时就会有几分内疚感:我有孩子说的那么好吗?一份自责感就会油然而生,实际上我肯定没孩子们说的那么好,许多时候对孩子做的事,都是出于我需要而非出于孩子们的需要.因此,笔者时常告诫自己要努力做个好老师.
作為一名語文老師,經常會讓孩子寫一寫:《假如我是老師》、《我的老師》等這類的作文,每每讀這些文章時,就會感受頗深,尤其看到孩子們努力讚美自己時,在得意之時就會有幾分內疚感:我有孩子說的那麽好嗎?一份自責感就會油然而生,實際上我肯定沒孩子們說的那麽好,許多時候對孩子做的事,都是齣于我需要而非齣于孩子們的需要.因此,筆者時常告誡自己要努力做箇好老師.
작위일명어문로사,경상회양해자사일사:《가여아시로사》、《아적로사》등저류적작문,매매독저사문장시,취회감수파심,우기간도해자문노력찬미자기시,재득의지시취회유궤분내구감:아유해자설적나요호마?일빈자책감취회유연이생,실제상아긍정몰해자문설적나요호,허다시후대해자주적사,도시출우아수요이비출우해자문적수요.인차,필자시상고계자기요노력주개호로사.
