语数外学习(语文教育)
語數外學習(語文教育)
어수외학습(어문교육)
Yu Shu Wai XueXi
2013年
5期
148
,共1页
语文教学%阅读资源%写作能力%促进方法
語文教學%閱讀資源%寫作能力%促進方法
어문교학%열독자원%사작능력%촉진방법
在语文教学中,阅读与写作所承担的教学任务不同,各有侧重,但二者本身又存在着相互促进、相互依存的关系.从阅读中可以学习到作文的方法,通过作文又可以促进阅读能力的提高.因此,在教学中,必须把二者紧密结合起来.本文通过挖掘要素,构建框架;巧借冲突,设置悬念;先教后写,片段训练三方面探讨了如何利用语文阅读资源来促进学生的写作能力.
在語文教學中,閱讀與寫作所承擔的教學任務不同,各有側重,但二者本身又存在著相互促進、相互依存的關繫.從閱讀中可以學習到作文的方法,通過作文又可以促進閱讀能力的提高.因此,在教學中,必鬚把二者緊密結閤起來.本文通過挖掘要素,構建框架;巧藉遲突,設置懸唸;先教後寫,片段訓練三方麵探討瞭如何利用語文閱讀資源來促進學生的寫作能力.
재어문교학중,열독여사작소승담적교학임무불동,각유측중,단이자본신우존재착상호촉진、상호의존적관계.종열독중가이학습도작문적방법,통과작문우가이촉진열독능력적제고.인차,재교학중,필수파이자긴밀결합기래.본문통과알굴요소,구건광가;교차충돌,설치현념;선교후사,편단훈련삼방면탐토료여하이용어문열독자원래촉진학생적사작능력.
