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WENLI DAOHANG
2013年
4期
49-50
,共2页
教师的角色%听力训练策略
教師的角色%聽力訓練策略
교사적각색%은력훈련책략
在高中课堂,英语听力似乎是最好上的课.它有现成的试题和正确的答案,甚至是听力原稿以及完备的教学媒体.教师似乎无须经过多大的努力便能完成整个教学过程.负责的老师可能会事先听一遍或看一遍原稿,听完后,对听力过程中的难点进行简单的讲评,对原稿中的难句进行解释;而更多的老师则直接进入教室或播音室放听力,完了就校对答案,然后学生自己看原稿.然而,实践使笔者感到,上好一堂英语听力课并非容易之事,因为听力课不仅是传授知识的过程,更主要的是传授语言收听技能与方法的过程.由于听力课的传授方式有其特殊性,要达到既传授知识又传授技能的双重目的,其难度要大于其他课程.
在高中課堂,英語聽力似乎是最好上的課.它有現成的試題和正確的答案,甚至是聽力原稿以及完備的教學媒體.教師似乎無鬚經過多大的努力便能完成整箇教學過程.負責的老師可能會事先聽一遍或看一遍原稿,聽完後,對聽力過程中的難點進行簡單的講評,對原稿中的難句進行解釋;而更多的老師則直接進入教室或播音室放聽力,完瞭就校對答案,然後學生自己看原稿.然而,實踐使筆者感到,上好一堂英語聽力課併非容易之事,因為聽力課不僅是傳授知識的過程,更主要的是傳授語言收聽技能與方法的過程.由于聽力課的傳授方式有其特殊性,要達到既傳授知識又傳授技能的雙重目的,其難度要大于其他課程.
재고중과당,영어은력사호시최호상적과.타유현성적시제화정학적답안,심지시은력원고이급완비적교학매체.교사사호무수경과다대적노력편능완성정개교학과정.부책적로사가능회사선은일편혹간일편원고,은완후,대은력과정중적난점진행간단적강평,대원고중적난구진행해석;이경다적로사칙직접진입교실혹파음실방은력,완료취교대답안,연후학생자기간원고.연이,실천사필자감도,상호일당영어은력과병비용역지사,인위은력과불부시전수지식적과정,경주요적시전수어언수은기능여방법적과정.유우은력과적전수방식유기특수성,요체도기전수지식우전수기능적쌍중목적,기난도요대우기타과정.
