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KEWAI YUEDU
2013年
3期
283
,共1页
问题教学策略%历史教学%运用
問題教學策略%歷史教學%運用
문제교학책략%역사교학%운용
在历史教学中,问题教学策略的正确运用,有助于确立教师的主导地位和学生的主体地位,有助于培养学生自主、合作、探究的学习习惯,有助于发展学生的创新思维能力.运用问题教学策略时,应依次从发现问题、提出问题、解决问题、交流评价四个环节进行,以达到预期教学效果.
在歷史教學中,問題教學策略的正確運用,有助于確立教師的主導地位和學生的主體地位,有助于培養學生自主、閤作、探究的學習習慣,有助于髮展學生的創新思維能力.運用問題教學策略時,應依次從髮現問題、提齣問題、解決問題、交流評價四箇環節進行,以達到預期教學效果.
재역사교학중,문제교학책략적정학운용,유조우학립교사적주도지위화학생적주체지위,유조우배양학생자주、합작、탐구적학습습관,유조우발전학생적창신사유능력.운용문제교학책략시,응의차종발현문제、제출문제、해결문제、교류평개사개배절진행,이체도예기교학효과.
