课外阅读(中旬)
課外閱讀(中旬)
과외열독(중순)
KEWAI YUEDU
2013年
3期
364
,共1页
语文学习%平稳过渡%具体措施
語文學習%平穩過渡%具體措施
어문학습%평은과도%구체조시
六年级学生上了七年级后,语文学习上会出现一个断层,这个断层成为学生语文学习的一重大障碍.为扫除这个障碍,1-6年级的教师请注意四个方面:重视字、词、句的教学,夯实基础;加强教学内容的联系,力争做到无缝衔接等方面.同时七年级年教师也应该注意:放慢速度,循序渐进;教会学生阅读,培养阅读能力.
六年級學生上瞭七年級後,語文學習上會齣現一箇斷層,這箇斷層成為學生語文學習的一重大障礙.為掃除這箇障礙,1-6年級的教師請註意四箇方麵:重視字、詞、句的教學,夯實基礎;加彊教學內容的聯繫,力爭做到無縫銜接等方麵.同時七年級年教師也應該註意:放慢速度,循序漸進;教會學生閱讀,培養閱讀能力.
륙년급학생상료칠년급후,어문학습상회출현일개단층,저개단층성위학생어문학습적일중대장애.위소제저개장애,1-6년급적교사청주의사개방면:중시자、사、구적교학,항실기출;가강교학내용적련계,력쟁주도무봉함접등방면.동시칠년급년교사야응해주의:방만속도,순서점진;교회학생열독,배양열독능력.
