新课程(小学版)
新課程(小學版)
신과정(소학판)
XINKECHENG
2013年
3期
66
,共1页
语文%多媒体%词语
語文%多媒體%詞語
어문%다매체%사어
《义务教育语文课程标准》中对阅读作了这样的解释:“阅读”是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.对一二年级阅读阶段目标中这样要求:“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.”学生是课堂教学的主体,怎样充分发挥学生的自主能动性,在课堂阅读中充满兴趣,充分参与并乐于与人分享自己的感受,是一直在思考并尝试去解决的问题.
《義務教育語文課程標準》中對閱讀作瞭這樣的解釋:“閱讀”是搜集處理信息、認識世界、髮展思維、穫得審美體驗的重要途徑,閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程.對一二年級閱讀階段目標中這樣要求:“閱讀淺近的童話、寓言、故事,嚮往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,併樂于與人交流.”學生是課堂教學的主體,怎樣充分髮揮學生的自主能動性,在課堂閱讀中充滿興趣,充分參與併樂于與人分享自己的感受,是一直在思攷併嘗試去解決的問題.
《의무교육어문과정표준》중대열독작료저양적해석:“열독”시수집처리신식、인식세계、발전사유、획득심미체험적중요도경,열독교학시학생、교사、교과서편자、문본지간대화적과정.대일이년급열독계단목표중저양요구:“열독천근적동화、우언、고사,향왕미호적정경,관심자연화생명,대감흥취적인물화사건유자기적감수화상법,병악우여인교류.”학생시과당교학적주체,즘양충분발휘학생적자주능동성,재과당열독중충만흥취,충분삼여병악우여인분향자기적감수,시일직재사고병상시거해결적문제.
