新课程(小学版)
新課程(小學版)
신과정(소학판)
XINKECHENG
2013年
3期
160
,共1页
小学数学%兴趣培养%教学效果
小學數學%興趣培養%教學效果
소학수학%흥취배양%교학효과
小学生的学习是极其情绪化的,激发学生的学习积极性,是小学教师甚至是每一个学段教师的一项重要课题.教师要理解学生的知识起点,才可能做好预设,根据学生的实际情况进行分层次教学,既是照顾学生个性、使不同学生有不同发展的教学理念的体现,又可以更好地体现新课改的思想,提高学生的学习能力.
小學生的學習是極其情緒化的,激髮學生的學習積極性,是小學教師甚至是每一箇學段教師的一項重要課題.教師要理解學生的知識起點,纔可能做好預設,根據學生的實際情況進行分層次教學,既是照顧學生箇性、使不同學生有不同髮展的教學理唸的體現,又可以更好地體現新課改的思想,提高學生的學習能力.
소학생적학습시겁기정서화적,격발학생적학습적겁성,시소학교사심지시매일개학단교사적일항중요과제.교사요리해학생적지식기점,재가능주호예설,근거학생적실제정황진행분층차교학,기시조고학생개성、사불동학생유불동발전적교학이념적체현,우가이경호지체현신과개적사상,제고학생적학습능력.
