东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
9期
135
,共1页
新课程改革%探索交流%重视过程%关注人%现代%过程性
新課程改革%探索交流%重視過程%關註人%現代%過程性
신과정개혁%탐색교류%중시과정%관주인%현대%과정성
近几年来,中国的基础教育界掀起了新课程改革的热潮.教师作为课堂教学的主导,其主要任务之一就是结合新课程理念转变教学方式.那么教师应如何有效地进行教学方式的转变呢?本人认为要做到几点:由满堂灌输向探索交流转化;由重视结论轻视过程向重视结论更重视过程转化;由只关注知识向关注知识更关注人转化;教学工具手段由传统向现代转化;
近幾年來,中國的基礎教育界掀起瞭新課程改革的熱潮.教師作為課堂教學的主導,其主要任務之一就是結閤新課程理唸轉變教學方式.那麽教師應如何有效地進行教學方式的轉變呢?本人認為要做到幾點:由滿堂灌輸嚮探索交流轉化;由重視結論輕視過程嚮重視結論更重視過程轉化;由隻關註知識嚮關註知識更關註人轉化;教學工具手段由傳統嚮現代轉化;
근궤년래,중국적기출교육계흔기료신과정개혁적열조.교사작위과당교학적주도,기주요임무지일취시결합신과정이념전변교학방식.나요교사응여하유효지진행교학방식적전변니?본인인위요주도궤점:유만당관수향탐색교류전화;유중시결론경시과정향중시결론경중시과정전화;유지관주지식향관주지식경관주인전화;교학공구수단유전통향현대전화;
