东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2013年
9期
331
,共1页
语文课堂%评价策略%激励性%情趣性%多元性
語文課堂%評價策略%激勵性%情趣性%多元性
어문과당%평개책략%격려성%정취성%다원성
小学语文课堂评价是小学生可持续发展的成长催化剂.本文在分析当前小学语文课堂评价弊端的基础上,从转变教师评价观念入手,探索激励性、情趣性、多元性的小学语文课堂评价.使学生主动、自信地参与课堂学习活动,促进学生全面、协调、可持续发展.
小學語文課堂評價是小學生可持續髮展的成長催化劑.本文在分析噹前小學語文課堂評價弊耑的基礎上,從轉變教師評價觀唸入手,探索激勵性、情趣性、多元性的小學語文課堂評價.使學生主動、自信地參與課堂學習活動,促進學生全麵、協調、可持續髮展.
소학어문과당평개시소학생가지속발전적성장최화제.본문재분석당전소학어문과당평개폐단적기출상,종전변교사평개관념입수,탐색격려성、정취성、다원성적소학어문과당평개.사학생주동、자신지삼여과당학습활동,촉진학생전면、협조、가지속발전.
