飞(素质教育版)
飛(素質教育版)
비(소질교육판)
Fei
2013年
6期
160
,共1页
中职学生%抬头%兴趣%课堂提问%合作学习
中職學生%抬頭%興趣%課堂提問%閤作學習
중직학생%태두%흥취%과당제문%합작학습
对课堂进行有序的管理,是上好课的前提和保证.由于初中阶段学习成绩不理想,中职学生进校初期,不同程度表现出一种学习兴趣不浓、进取心不强、自卑心明显等特征.许多学生是带着一种失落和无奈来就读的,他们对自己的前途非常迷茫,找不到发展的方向.尤其在英语课上,大部分学生觉得英语课枯燥乏味、太难学,根本不愿意听英语课,让英语教师陷入只有少数学生抬头听讲、自己唱独角戏的尴尬局面.那么,该如何消除学生对英语的恐惧与厌烦,激发他们的学习兴趣,让学生能抬起头来与教师互动呢?本文在强调激发学生学习兴趣的基础上,侧重讨论了把握提问技巧与让学生尝到成功的喜悦的重要性.
對課堂進行有序的管理,是上好課的前提和保證.由于初中階段學習成績不理想,中職學生進校初期,不同程度錶現齣一種學習興趣不濃、進取心不彊、自卑心明顯等特徵.許多學生是帶著一種失落和無奈來就讀的,他們對自己的前途非常迷茫,找不到髮展的方嚮.尤其在英語課上,大部分學生覺得英語課枯燥乏味、太難學,根本不願意聽英語課,讓英語教師陷入隻有少數學生抬頭聽講、自己唱獨角戲的尷尬跼麵.那麽,該如何消除學生對英語的恐懼與厭煩,激髮他們的學習興趣,讓學生能抬起頭來與教師互動呢?本文在彊調激髮學生學習興趣的基礎上,側重討論瞭把握提問技巧與讓學生嘗到成功的喜悅的重要性.
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