科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2013年
1期
252
,共1页
思维能力%学习兴趣%操作能力
思維能力%學習興趣%操作能力
사유능력%학습흥취%조작능력
新课程改革背景下的高中物理教学,要求教师应当立足于每一位学生当前客观存在的个体差异,全面把握学生成长的各个要素,采取个性化的教学指导策略,科学而有针对性地帮助他们扬长避短,力求在因材施教的方式上有新的突破.因此,教师在教学活动中,要努力营造宽松、和谐的良好氛围,创设多样化的学习情景,着眼于使全体学生通过教学活动都能在原有的基础上得到提高.
新課程改革揹景下的高中物理教學,要求教師應噹立足于每一位學生噹前客觀存在的箇體差異,全麵把握學生成長的各箇要素,採取箇性化的教學指導策略,科學而有針對性地幫助他們颺長避短,力求在因材施教的方式上有新的突破.因此,教師在教學活動中,要努力營造寬鬆、和諧的良好氛圍,創設多樣化的學習情景,著眼于使全體學生通過教學活動都能在原有的基礎上得到提高.
신과정개혁배경하적고중물리교학,요구교사응당립족우매일위학생당전객관존재적개체차이,전면파악학생성장적각개요소,채취개성화적교학지도책략,과학이유침대성지방조타문양장피단,력구재인재시교적방식상유신적돌파.인차,교사재교학활동중,요노력영조관송、화해적량호분위,창설다양화적학습정경,착안우사전체학생통과교학활동도능재원유적기출상득도제고.
