科学导报
科學導報
과학도보
SCIENCE GUIDE
2013年
2期
11
,共1页
语文教学%创新思维%自主
語文教學%創新思維%自主
어문교학%창신사유%자주
在进行语文教学时,从学生学习的角度出发,精心设计问题情境,启发学生思考,鼓励质疑,尝试让学生自悟,放飞想象,学会创造.强化学生发散思维,力求标新立异,多角度地解读文本,结合文本内容开展综合性的学习活动,鼓励学生以个性化的方式表达对文本的理解,以及改革练习的方式等举措,创造性地设计培养创新能力的教学方法,在课堂上开发学生的创造性思维.
在進行語文教學時,從學生學習的角度齣髮,精心設計問題情境,啟髮學生思攷,鼓勵質疑,嘗試讓學生自悟,放飛想象,學會創造.彊化學生髮散思維,力求標新立異,多角度地解讀文本,結閤文本內容開展綜閤性的學習活動,鼓勵學生以箇性化的方式錶達對文本的理解,以及改革練習的方式等舉措,創造性地設計培養創新能力的教學方法,在課堂上開髮學生的創造性思維.
재진행어문교학시,종학생학습적각도출발,정심설계문제정경,계발학생사고,고려질의,상시양학생자오,방비상상,학회창조.강화학생발산사유,력구표신립이,다각도지해독문본,결합문본내용개전종합성적학습활동,고려학생이개성화적방식표체대문본적리해,이급개혁연습적방식등거조,창조성지설계배양창신능력적교학방법,재과당상개발학생적창조성사유.
