物理
物理
물리
2013年
4期
284-285
,共2页
在对自然的探索和学习活动中,智慧和知识是一个相互作用和转化的过程.当智慧变成知识的时候,宛若鲜花变成干花,生机尽失;而当把知识还原成智慧的时候,便让过去的先贤再活了一回.学习的目的不光是要承传知识,更重要的是汲取智慧,智慧才是创新的源泉.本文试图以对话的方式展示一个中学生在物理学习过程中对知识与智慧的认识.
在對自然的探索和學習活動中,智慧和知識是一箇相互作用和轉化的過程.噹智慧變成知識的時候,宛若鮮花變成榦花,生機儘失;而噹把知識還原成智慧的時候,便讓過去的先賢再活瞭一迴.學習的目的不光是要承傳知識,更重要的是伋取智慧,智慧纔是創新的源泉.本文試圖以對話的方式展示一箇中學生在物理學習過程中對知識與智慧的認識.
재대자연적탐색화학습활동중,지혜화지식시일개상호작용화전화적과정.당지혜변성지식적시후,완약선화변성간화,생궤진실;이당파지식환원성지혜적시후,편양과거적선현재활료일회.학습적목적불광시요승전지식,경중요적시급취지혜,지혜재시창신적원천.본문시도이대화적방식전시일개중학생재물이학습과정중대지식여지혜적인식.
