新课程(教育学术)
新課程(教育學術)
신과정(교육학술)
XINKECHENG
2013年
3期
175
,共1页
初中美术教学%课堂评价%评价模式
初中美術教學%課堂評價%評價模式
초중미술교학%과당평개%평개모식
传统美术教学评价主要以作业、课堂作为评价目标,忽视了评价的多元性和科学性,阻碍了评价有效性的发挥.随着素质教育的提出和实施,初中美术教学应该发扬以学生为本的精神,根据学生的个体差异建立健全的评价体系,促使初中美术教学课堂评价激励学生改正不足,不断前进.
傳統美術教學評價主要以作業、課堂作為評價目標,忽視瞭評價的多元性和科學性,阻礙瞭評價有效性的髮揮.隨著素質教育的提齣和實施,初中美術教學應該髮颺以學生為本的精神,根據學生的箇體差異建立健全的評價體繫,促使初中美術教學課堂評價激勵學生改正不足,不斷前進.
전통미술교학평개주요이작업、과당작위평개목표,홀시료평개적다원성화과학성,조애료평개유효성적발휘.수착소질교육적제출화실시,초중미술교학응해발양이학생위본적정신,근거학생적개체차이건립건전적평개체계,촉사초중미술교학과당평개격려학생개정불족,불단전진.
