新课程(教育学术)
新課程(教育學術)
신과정(교육학술)
XINKECHENG
2013年
3期
114
,共1页
爱%学困生%切入点%闪光点%转化点
愛%學睏生%切入點%閃光點%轉化點
애%학곤생%절입점%섬광점%전화점
爱,是一种力量,是一种品质,是每个班主任必备的修养;教师的爱对学生而言,就像雨后的甘露,温暖、滋润着每一棵急待茁壮成长的小树苗.在这些年的教育管理中,遇到一些身上毛病很多、经常违反学校纪律、喜欢和教师作对的后进生,但我怀着一颗爱心,通过认真抓好切入点、及时捕捉闪光点、准确抓住转化点等爱的“手段”,耐心地分析,感化一个个学困生,令他们找回生活和学习的信心.通过对后进生吴飞(化名)的转化实例来证实这一点,并取得了一定的成效.
愛,是一種力量,是一種品質,是每箇班主任必備的脩養;教師的愛對學生而言,就像雨後的甘露,溫暖、滋潤著每一棵急待茁壯成長的小樹苗.在這些年的教育管理中,遇到一些身上毛病很多、經常違反學校紀律、喜歡和教師作對的後進生,但我懷著一顆愛心,通過認真抓好切入點、及時捕捉閃光點、準確抓住轉化點等愛的“手段”,耐心地分析,感化一箇箇學睏生,令他們找迴生活和學習的信心.通過對後進生吳飛(化名)的轉化實例來證實這一點,併取得瞭一定的成效.
애,시일충역량,시일충품질,시매개반주임필비적수양;교사적애대학생이언,취상우후적감로,온난、자윤착매일과급대촬장성장적소수묘.재저사년적교육관리중,우도일사신상모병흔다、경상위반학교기률、희환화교사작대적후진생,단아부착일과애심,통과인진조호절입점、급시포착섬광점、준학조주전화점등애적“수단”,내심지분석,감화일개개학곤생,령타문조회생활화학습적신심.통과대후진생오비(화명)적전화실례래증실저일점,병취득료일정적성효.
