新课程学习·中旬
新課程學習·中旬
신과정학습·중순
Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
2013年
3期
121
,共1页
差异性%学生%分层教学法%新课标
差異性%學生%分層教學法%新課標
차이성%학생%분층교학법%신과표
在初中数学课程教学中,由于每个学生都存在差异性,所以不能以同样的教学方法要求每一个学生,这是因为在他们的性格上或是基础上或是习惯上都存在着一定的差异,教师在面对这一客观事实时需要做到因材施教.于是分层教学法便由此产生.这一种全新的教学方法不仅可以有效地应对这一差异性的客观存在,而且与新课标的中心思想是不谋而合的.
在初中數學課程教學中,由于每箇學生都存在差異性,所以不能以同樣的教學方法要求每一箇學生,這是因為在他們的性格上或是基礎上或是習慣上都存在著一定的差異,教師在麵對這一客觀事實時需要做到因材施教.于是分層教學法便由此產生.這一種全新的教學方法不僅可以有效地應對這一差異性的客觀存在,而且與新課標的中心思想是不謀而閤的.
재초중수학과정교학중,유우매개학생도존재차이성,소이불능이동양적교학방법요구매일개학생,저시인위재타문적성격상혹시기출상혹시습관상도존재착일정적차이,교사재면대저일객관사실시수요주도인재시교.우시분층교학법편유차산생.저일충전신적교학방법불부가이유효지응대저일차이성적객관존재,이차여신과표적중심사상시불모이합적.
