新课程学习·中旬
新課程學習·中旬
신과정학습·중순
Xinkecheng Xuexi（jiaoyuxueshu）
2013年
3期
124
,共1页
有效教学%回归生活%自主建构%知行合一
有效教學%迴歸生活%自主建構%知行閤一
유효교학%회귀생활%자주건구%지행합일
所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步或发展.各门课程的有效教学在操作上是有区别的.品德与社会学科的有效教学,必须基于以下两点:一是回归生活.二是自主建构.内化为有效实施的“四步”策略:一、走进生活,引出话题;二、自主阅读,还原生活;三、质疑探究,品味生活;四、知行合一,回归生活.
所謂“有效”,主要是指通過教師在一段時間的教學之後,學生所穫得的具體進步或髮展.各門課程的有效教學在操作上是有區彆的.品德與社會學科的有效教學,必鬚基于以下兩點:一是迴歸生活.二是自主建構.內化為有效實施的“四步”策略:一、走進生活,引齣話題;二、自主閱讀,還原生活;三、質疑探究,品味生活;四、知行閤一,迴歸生活.
소위“유효”,주요시지통과교사재일단시간적교학지후,학생소획득적구체진보혹발전.각문과정적유효교학재조작상시유구별적.품덕여사회학과적유효교학,필수기우이하량점:일시회귀생활.이시자주건구.내화위유효실시적“사보”책략:일、주진생활,인출화제;이、자주열독,환원생활;삼、질의탐구,품미생활;사、지행합일,회귀생활.
