新课程学习·下旬
新課程學習·下旬
신과정학습·하순
Xinkecheng Xuexi（shehuizonghe）
2013年
4期
116
,共1页
教学反思%教师行为%批改作业
教學反思%教師行為%批改作業
교학반사%교사행위%비개작업
学生是教师行为的促进者,教师对学生热情的激发比知识的传授更重要,学生积极的学习状态反映了教学方式和方法得当,反之则需要改进和提高.结合切身体会通过几个案例来进行说明.
學生是教師行為的促進者,教師對學生熱情的激髮比知識的傳授更重要,學生積極的學習狀態反映瞭教學方式和方法得噹,反之則需要改進和提高.結閤切身體會通過幾箇案例來進行說明.
학생시교사행위적촉진자,교사대학생열정적격발비지식적전수경중요,학생적겁적학습상태반영료교학방식화방법득당,반지칙수요개진화제고.결합절신체회통과궤개안례래진행설명.
