医药前沿
醫藥前沿
의약전연
YIAYAO QIANYAN
2013年
11期
377
,共1页
护士%学生%护理教学
護士%學生%護理教學
호사%학생%호리교학
目的:探讨护士学生(简称护生)对临床护理教学方法的评价情况.方法:对本院60名护生进行了问卷调查统计,了解护生对临床护理教学方法的满意度及评价.结果:采用一位带教老师带一名实习护生(简称“一对一”)带教模式最受护生们喜爱.结论:临床护理教学方面应根据护生对教学方式的看法,有重点和目的地采取护生喜欢和乐于接受的教学方法,以提高护生学习的主动性和积极性,从而提高临床护理的教学质量.
目的:探討護士學生(簡稱護生)對臨床護理教學方法的評價情況.方法:對本院60名護生進行瞭問捲調查統計,瞭解護生對臨床護理教學方法的滿意度及評價.結果:採用一位帶教老師帶一名實習護生(簡稱“一對一”)帶教模式最受護生們喜愛.結論:臨床護理教學方麵應根據護生對教學方式的看法,有重點和目的地採取護生喜歡和樂于接受的教學方法,以提高護生學習的主動性和積極性,從而提高臨床護理的教學質量.
목적:탐토호사학생(간칭호생)대림상호리교학방법적평개정황.방법:대본원60명호생진행료문권조사통계,료해호생대림상호리교학방법적만의도급평개.결과:채용일위대교로사대일명실습호생(간칭“일대일”)대교모식최수호생문희애.결론:림상호리교학방면응근거호생대교학방식적간법,유중점화목적지채취호생희환화악우접수적교학방법,이제고호생학습적주동성화적겁성,종이제고림상호리적교학질량.
