中国医药指南
中國醫藥指南
중국의약지남
CHINA MEDICINE GUIDE
2013年
9期
382-383
,共2页
PBL%妇产科%见习教学%模拟患者教学%临床见习
PBL%婦產科%見習教學%模擬患者教學%臨床見習
PBL%부산과%견습교학%모의환자교학%림상견습
目的探讨BL结合模拟患者教学应用于妇产科见习教学的效果评价.方法选取我院在2010年3月招收的护理专业的学生100人,将其作为研究对象并随机分为观察组和对照组.在观察组中,对其进行PBL结合模拟患者教学模式,在对照组中,对其进行传统见习教学模式.采用教师自评,问卷调查以及成绩分析三种方式来对观察组和对照组的实行效果进行评价.结果从问卷调查结果看,在患者的满意度方面,观察组与对照组有明显的差异,差异具有统计学意义.从成绩分析看,观察组和对照组的概率和优秀率没有本质上差异,没有统计学意义.当就良好率而言,观察组与对照组有明显的差异,差异具有统计学意义.结论对护理专业的学生进行PBL结合模拟患者教学,一方面能够培养学生的临床思维和学生的实践能力,另一方面还能够提高老师的教学质量,因此该方法值得在临床上推广和使用.
目的探討BL結閤模擬患者教學應用于婦產科見習教學的效果評價.方法選取我院在2010年3月招收的護理專業的學生100人,將其作為研究對象併隨機分為觀察組和對照組.在觀察組中,對其進行PBL結閤模擬患者教學模式,在對照組中,對其進行傳統見習教學模式.採用教師自評,問捲調查以及成績分析三種方式來對觀察組和對照組的實行效果進行評價.結果從問捲調查結果看,在患者的滿意度方麵,觀察組與對照組有明顯的差異,差異具有統計學意義.從成績分析看,觀察組和對照組的概率和優秀率沒有本質上差異,沒有統計學意義.噹就良好率而言,觀察組與對照組有明顯的差異,差異具有統計學意義.結論對護理專業的學生進行PBL結閤模擬患者教學,一方麵能夠培養學生的臨床思維和學生的實踐能力,另一方麵還能夠提高老師的教學質量,因此該方法值得在臨床上推廣和使用.
목적탐토BL결합모의환자교학응용우부산과견습교학적효과평개.방법선취아원재2010년3월초수적호리전업적학생100인,장기작위연구대상병수궤분위관찰조화대조조.재관찰조중,대기진행PBL결합모의환자교학모식,재대조조중,대기진행전통견습교학모식.채용교사자평,문권조사이급성적분석삼충방식래대관찰조화대조조적실행효과진행평개.결과종문권조사결과간,재환자적만의도방면,관찰조여대조조유명현적차이,차이구유통계학의의.종성적분석간,관찰조화대조조적개솔화우수솔몰유본질상차이,몰유통계학의의.당취량호솔이언,관찰조여대조조유명현적차이,차이구유통계학의의.결론대호리전업적학생진행PBL결합모의환자교학,일방면능구배양학생적림상사유화학생적실천능력,령일방면환능구제고로사적교학질량,인차해방법치득재림상상추엄화사용.
