读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
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2013年
14期
52
,共1页
农村小学数学教学%后进原因%转化方法
農村小學數學教學%後進原因%轉化方法
농촌소학수학교학%후진원인%전화방법
造成不少农村小学生在数学学习中后进的原因有很多:学生自身的态度、家庭环境、学校师资及诸多社会因素.针对这些,我进了积极的探索,总结了一些有效的经验:教师要走进后进生的心灵,保护后进生的自尊心、教师要帮助后进生树立自信心、教师要放慢速度狠抓基础知识教学、教师要在班中营造一种学习互助的氛围、教师要与家长常沟通形成合力.以上多措并举效果不错,以后继续努力.
造成不少農村小學生在數學學習中後進的原因有很多:學生自身的態度、傢庭環境、學校師資及諸多社會因素.針對這些,我進瞭積極的探索,總結瞭一些有效的經驗:教師要走進後進生的心靈,保護後進生的自尊心、教師要幫助後進生樹立自信心、教師要放慢速度狠抓基礎知識教學、教師要在班中營造一種學習互助的氛圍、教師要與傢長常溝通形成閤力.以上多措併舉效果不錯,以後繼續努力.
조성불소농촌소학생재수학학습중후진적원인유흔다:학생자신적태도、가정배경、학교사자급제다사회인소.침대저사,아진료적겁적탐색,총결료일사유효적경험:교사요주진후진생적심령,보호후진생적자존심、교사요방조후진생수립자신심、교사요방만속도한조기출지식교학、교사요재반중영조일충학습호조적분위、교사요여가장상구통형성합력.이상다조병거효과불착,이후계속노력.
