读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
Read Write and Count
2013年
14期
102
,共1页
初中作文教学%引导学生%积累运用
初中作文教學%引導學生%積纍運用
초중작문교학%인도학생%적루운용
在作文教学中,我们经常发现,有不少学生害怕作文.原因主要有两个:一是学生的创作来源有限,一般来自于《作文大全》、《作文选》等;二是学生积累的语言、材料偏少.假如学生的心中或手头有丰富的语言、材料库存,即使是临场作文,也可以不必为寻找语言、材料而搜索枯肠.那么,如何指导学生去积累?本文对此做了探讨.
在作文教學中,我們經常髮現,有不少學生害怕作文.原因主要有兩箇:一是學生的創作來源有限,一般來自于《作文大全》、《作文選》等;二是學生積纍的語言、材料偏少.假如學生的心中或手頭有豐富的語言、材料庫存,即使是臨場作文,也可以不必為尋找語言、材料而搜索枯腸.那麽,如何指導學生去積纍?本文對此做瞭探討.
재작문교학중,아문경상발현,유불소학생해파작문.원인주요유량개:일시학생적창작래원유한,일반래자우《작문대전》、《작문선》등;이시학생적루적어언、재료편소.가여학생적심중혹수두유봉부적어언、재료고존,즉사시림장작문,야가이불필위심조어언、재료이수색고장.나요,여하지도학생거적루?본문대차주료탐토.
