读写算(教研版)
讀寫算(教研版)
독사산(교연판)
Read Write and Count
2013年
15期
240
,共1页
小组合作%学习%有效运用
小組閤作%學習%有效運用
소조합작%학습%유효운용
小组合作学习是新课程所极力倡导的教学方式之一,它有很多优越性,通过合作学习学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的建构,学生的合作意识和能力能够得到培养,学生在学习过程中减轻了压力、增强了自信心,促进全体学生的个性发展.因此,我们在教育教学中必须充分发挥好小组合作学习的积极作用,充分调动学生的参与意识,使学生的创新精神在自主探究、合作学习中得到淋漓尽致的发挥.从而取得良好的教育教学效果.
小組閤作學習是新課程所極力倡導的教學方式之一,它有很多優越性,通過閤作學習學生間的互動交流能夠實現優勢互補,從而促進知識的建構,學生的閤作意識和能力能夠得到培養,學生在學習過程中減輕瞭壓力、增彊瞭自信心,促進全體學生的箇性髮展.因此,我們在教育教學中必鬚充分髮揮好小組閤作學習的積極作用,充分調動學生的參與意識,使學生的創新精神在自主探究、閤作學習中得到淋巑儘緻的髮揮.從而取得良好的教育教學效果.
소조합작학습시신과정소겁력창도적교학방식지일,타유흔다우월성,통과합작학습학생간적호동교류능구실현우세호보,종이촉진지식적건구,학생적합작의식화능력능구득도배양,학생재학습과정중감경료압력、증강료자신심,촉진전체학생적개성발전.인차,아문재교육교학중필수충분발휘호소조합작학습적적겁작용,충분조동학생적삼여의식,사학생적창신정신재자주탐구、합작학습중득도림리진치적발휘.종이취득량호적교육교학효과.
