读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2013年
19期
245
,共1页
初中英语%分层教学
初中英語%分層教學
초중영어%분층교학
分层教学是在教学过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向、知识基础与接受能力,设计多层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,使全体学生都学有所得.分层教学要求教师从实际出发,实施有差异的分组、分层教学.教师在教学中要充分考虑到学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同学生的学习指导,使每个学生都得到最好的发展.
分層教學是在教學過程中,針對學生不同的箇性特徵與心理傾嚮、知識基礎與接受能力,設計多層次的教學目標,運用不同的方法進行教學,使全體學生都學有所得.分層教學要求教師從實際齣髮,實施有差異的分組、分層教學.教師在教學中要充分攷慮到學生中存在的差異程度,有針對性地加彊對不同學生的學習指導,使每箇學生都得到最好的髮展.
분층교학시재교학과정중,침대학생불동적개성특정여심리경향、지식기출여접수능력,설계다층차적교학목표,운용불동적방법진행교학,사전체학생도학유소득.분층교학요구교사종실제출발,실시유차이적분조、분층교학.교사재교학중요충분고필도학생중존재적차이정도,유침대성지가강대불동학생적학습지도,사매개학생도득도최호적발전.
