科技视界
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과기시계
Science&Technology Vision
2013年
9期
88-89
,共2页
健美操%教学%创编能力%制约因素
健美操%教學%創編能力%製約因素
건미조%교학%창편능력%제약인소
健美操作为一项健身项目,具有娱乐、观赏、健身的特征.在学校提倡素质教育的今天,健身健美操具有独特的优势.健美操教学不仅要使学生掌握健美操的基本技术,还应使学生掌握健美操的基本知识与基本技能.对于体育专业的学生来说,除了掌握健美操的知识、技术和技能,更重要的还要注重培养体育专业学生的健美操创编能力.本文采用调查问卷法等方法,对象为驻邕高校体育专业学生,在调查中发现制约学生提高创编能力因素有:兴趣爱好、学习时机、音乐素质、心理素质、自身协调能力和教学运用能力等,对其进行分析并得出结论,以期完善体育专业学生健美操的教与学.
健美操作為一項健身項目,具有娛樂、觀賞、健身的特徵.在學校提倡素質教育的今天,健身健美操具有獨特的優勢.健美操教學不僅要使學生掌握健美操的基本技術,還應使學生掌握健美操的基本知識與基本技能.對于體育專業的學生來說,除瞭掌握健美操的知識、技術和技能,更重要的還要註重培養體育專業學生的健美操創編能力.本文採用調查問捲法等方法,對象為駐邕高校體育專業學生,在調查中髮現製約學生提高創編能力因素有:興趣愛好、學習時機、音樂素質、心理素質、自身協調能力和教學運用能力等,對其進行分析併得齣結論,以期完善體育專業學生健美操的教與學.
건미조작위일항건신항목,구유오악、관상、건신적특정.재학교제창소질교육적금천,건신건미조구유독특적우세.건미조교학불부요사학생장악건미조적기본기술,환응사학생장악건미조적기본지식여기본기능.대우체육전업적학생래설,제료장악건미조적지식、기술화기능,경중요적환요주중배양체육전업학생적건미조창편능력.본문채용조사문권법등방법,대상위주옹고교체육전업학생,재조사중발현제약학생제고창편능력인소유:흥취애호、학습시궤、음악소질、심리소질、자신협조능력화교학운용능력등,대기진행분석병득출결론,이기완선체육전업학생건미조적교여학.
