课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
12期
18-20
,共3页
农村特色%自主学习%生本课堂教学模式
農村特色%自主學習%生本課堂教學模式
농촌특색%자주학습%생본과당교학모식
郭思乐教授主张"以人为本,以生命为本",揭示了教育的真本.强调学生是教学过程的终端,是教育的本性,把一切为了学生作为教育价值原则.在农村教育观念和社会环境相对落后的条件下,如何求索一条低耗高效的教育之路,是眼下农村教育的当务之急.生本教育为这当务之急提供了可能,这种从实际出发、以学生为主体、以自主学习为方式的教学模式的建构,预示着农村小学教学效益与生命质量整体提升的美好前景.
郭思樂教授主張"以人為本,以生命為本",揭示瞭教育的真本.彊調學生是教學過程的終耑,是教育的本性,把一切為瞭學生作為教育價值原則.在農村教育觀唸和社會環境相對落後的條件下,如何求索一條低耗高效的教育之路,是眼下農村教育的噹務之急.生本教育為這噹務之急提供瞭可能,這種從實際齣髮、以學生為主體、以自主學習為方式的教學模式的建構,預示著農村小學教學效益與生命質量整體提升的美好前景.
곽사악교수주장"이인위본,이생명위본",게시료교육적진본.강조학생시교학과정적종단,시교육적본성,파일절위료학생작위교육개치원칙.재농촌교육관념화사회배경상대락후적조건하,여하구색일조저모고효적교육지로,시안하농촌교육적당무지급.생본교육위저당무지급제공료가능,저충종실제출발、이학생위주체、이자주학습위방식적교학모식적건구,예시착농촌소학교학효익여생명질량정체제승적미호전경.
