科技创业家
科技創業傢
과기창업가
TECHNOLOGICAL PIONEERS
2013年
6期
170
,共1页
生物教学%语言环境%表达能力
生物教學%語言環境%錶達能力
생물교학%어언배경%표체능력
本文通过创设敢说、会说、多说的语言环境,使学生在自主、合作、探究的同时,养成敢说、会说、多说的良好习惯,提高学生的语言表达能力,促进了教学目标的有效达成.
本文通過創設敢說、會說、多說的語言環境,使學生在自主、閤作、探究的同時,養成敢說、會說、多說的良好習慣,提高學生的語言錶達能力,促進瞭教學目標的有效達成.
본문통과창설감설、회설、다설적어언배경,사학생재자주、합작、탐구적동시,양성감설、회설、다설적량호습관,제고학생적어언표체능력,촉진료교학목표적유효체성.
