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2013年
5期
11
,共1页
小班幼儿%规则意识
小班幼兒%規則意識
소반유인%규칙의식
幼儿园是幼儿接触社会的,从小班开始就要注重培养幼儿的规则意识.小班的幼儿,他们的自我控制力相对比较差,自觉性和规则意识也比较弱,缺乏一定的规则加以约束是不行的.根据小班幼儿的年龄特点,教师要有针对性地运用信号机制,来帮助幼儿养成良好的规则意识.培养小班幼儿的规则意识,是活动顺利开展的有效保证,也是幼儿社会性发展的重要保证.为此,通过以下三点来培养:在日常生活中,形成幼儿的生活规则意识;在循序渐进中,强化幼儿的生活规则意识;在家园合作中,发展幼儿的生活规则意识.
幼兒園是幼兒接觸社會的,從小班開始就要註重培養幼兒的規則意識.小班的幼兒,他們的自我控製力相對比較差,自覺性和規則意識也比較弱,缺乏一定的規則加以約束是不行的.根據小班幼兒的年齡特點,教師要有針對性地運用信號機製,來幫助幼兒養成良好的規則意識.培養小班幼兒的規則意識,是活動順利開展的有效保證,也是幼兒社會性髮展的重要保證.為此,通過以下三點來培養:在日常生活中,形成幼兒的生活規則意識;在循序漸進中,彊化幼兒的生活規則意識;在傢園閤作中,髮展幼兒的生活規則意識.
유인완시유인접촉사회적,종소반개시취요주중배양유인적규칙의식.소반적유인,타문적자아공제력상대비교차,자각성화규칙의식야비교약,결핍일정적규칙가이약속시불행적.근거소반유인적년령특점,교사요유침대성지운용신호궤제,래방조유인양성량호적규칙의식.배양소반유인적규칙의식,시활동순리개전적유효보증,야시유인사회성발전적중요보증.위차,통과이하삼점래배양:재일상생활중,형성유인적생활규칙의식;재순서점진중,강화유인적생활규칙의식;재가완합작중,발전유인적생활규칙의식.
