课外语文(教研版)
課外語文(教研版)
과외어문(교연판)
The extracurricular language
2013年
3期
61
,共1页
农村小学作文%教学策略%作文教学
農村小學作文%教學策略%作文教學
농촌소학작문%교학책략%작문교학
作文教学是语文教学的重点,更是难点.尤其是农村小学的学生,他们生活阅历浅,知识面窄,缺少积累,语言贫乏,正是由于这些原因而造成了他们每逢作文,总是无事可叙,无话可说,内容空洞,枯燥无味,甚至条理不清,前言不搭后语,缺乏真情实感.针对上述农村小学学生“作文难”的状况,结合笔者长期在农村小学教学的实践与探索,我从以下四个方面来浅谈自己的一些做法和体会.
作文教學是語文教學的重點,更是難點.尤其是農村小學的學生,他們生活閱歷淺,知識麵窄,缺少積纍,語言貧乏,正是由于這些原因而造成瞭他們每逢作文,總是無事可敘,無話可說,內容空洞,枯燥無味,甚至條理不清,前言不搭後語,缺乏真情實感.針對上述農村小學學生“作文難”的狀況,結閤筆者長期在農村小學教學的實踐與探索,我從以下四箇方麵來淺談自己的一些做法和體會.
작문교학시어문교학적중점,경시난점.우기시농촌소학적학생,타문생활열력천,지식면착,결소적루,어언빈핍,정시유우저사원인이조성료타문매봉작문,총시무사가서,무화가설,내용공동,고조무미,심지조리불청,전언불탑후어,결핍진정실감.침대상술농촌소학학생“작문난”적상황,결합필자장기재농촌소학교학적실천여탐색,아종이하사개방면래천담자기적일사주법화체회.
