民风(科学教育)
民風(科學教育)
민풍(과학교육)
FOLKWAYS
2013年
1期
94
,共1页
政治课堂%探究式学习%自主探究%问题情境
政治課堂%探究式學習%自主探究%問題情境
정치과당%탐구식학습%자주탐구%문제정경
前苏联著名教育家巴班斯基曾经指出:“教学最优化可以说是从解决教学任务的有效性和师生时间消费的合理性着眼,有科学根据地选择和实施该条件下最好的教学方案.”这就是说,衡量教学最优化有两条标准:一是教学效果的最优化,即“在教养、教育和学生发展方面保证达到当时条件下尽可能大的成效.”二是时间消耗的最优化,即“师生用于课堂教学和课外作业的时间又不超过学校卫生学所规定的标准”.因此高中政治老师对教学方法的研究和探讨就更有实践意义.
前囌聯著名教育傢巴班斯基曾經指齣:“教學最優化可以說是從解決教學任務的有效性和師生時間消費的閤理性著眼,有科學根據地選擇和實施該條件下最好的教學方案.”這就是說,衡量教學最優化有兩條標準:一是教學效果的最優化,即“在教養、教育和學生髮展方麵保證達到噹時條件下儘可能大的成效.”二是時間消耗的最優化,即“師生用于課堂教學和課外作業的時間又不超過學校衛生學所規定的標準”.因此高中政治老師對教學方法的研究和探討就更有實踐意義.
전소련저명교육가파반사기증경지출:“교학최우화가이설시종해결교학임무적유효성화사생시간소비적합이성착안,유과학근거지선택화실시해조건하최호적교학방안.”저취시설,형량교학최우화유량조표준:일시교학효과적최우화,즉“재교양、교육화학생발전방면보증체도당시조건하진가능대적성효.”이시시간소모적최우화,즉“사생용우과당교학화과외작업적시간우불초과학교위생학소규정적표준”.인차고중정치로사대교학방법적연구화탐토취경유실천의의.
