时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2013年
5期
26
,共1页
公共英语%分层次教学%多元评估制度
公共英語%分層次教學%多元評估製度
공공영어%분층차교학%다원평고제도
本文以掌握学习理论和多元智能理论为基石,尝试构建公共英语分层次教学中的多元评估制度,旨在推进教学质量管理的改革.培养学生既成为被评估的对象,也成为评估的主体,以“评”促“学”,让学生达到真正自主学习的目的.
本文以掌握學習理論和多元智能理論為基石,嘗試構建公共英語分層次教學中的多元評估製度,旨在推進教學質量管理的改革.培養學生既成為被評估的對象,也成為評估的主體,以“評”促“學”,讓學生達到真正自主學習的目的.
본문이장악학습이론화다원지능이론위기석,상시구건공공영어분층차교학중적다원평고제도,지재추진교학질량관리적개혁.배양학생기성위피평고적대상,야성위평고적주체,이“평”촉“학”,양학생체도진정자주학습적목적.
