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망락도보·재선교육
ONLINE EDUCATION
2012年
37期
77
,共1页
小学%作文教学%探讨
小學%作文教學%探討
소학%작문교학%탐토
九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现.”应采取低起点、宽要求的方式;开展丰富多彩的活动;以学生为主体,发挥主动性与创造性;要多批少改;随堂练笔,积累语言.
九年義務教育全日製小學語文教學大綱明確指齣:“作文是學生認識水平和語言文字錶達能力的體現.”應採取低起點、寬要求的方式;開展豐富多綵的活動;以學生為主體,髮揮主動性與創造性;要多批少改;隨堂練筆,積纍語言.
구년의무교육전일제소학어문교학대강명학지출:“작문시학생인식수평화어언문자표체능력적체현.”응채취저기점、관요구적방식;개전봉부다채적활동;이학생위주체,발휘주동성여창조성;요다비소개;수당련필,적루어언.
