现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2013年
4期
150
,共1页
课堂教学%教学评价%学生%老师
課堂教學%教學評價%學生%老師
과당교학%교학평개%학생%로사
课堂教学评价是指教师在课堂教学和课后作业中对学生的各种学习行为和学习结果必须做出评价和反馈.在做出评价前必须正确地认识学生的个体差异,采用不同的评价手段和方法来达到促进学生发展的目的.评价的主要目的是为了激励学生学习本学科的兴趣,对于数学学科中的教学评价,是要关注学生的学习习惯,但同时更要关注他们学习数学学科的历程;要关注学生学习数学的水平,但同时更要关注他们在数学活动中表现出的情感和态度.用不同的评价方式帮助学生认识自我,建立信心,从而提高学习数学的效率.
課堂教學評價是指教師在課堂教學和課後作業中對學生的各種學習行為和學習結果必鬚做齣評價和反饋.在做齣評價前必鬚正確地認識學生的箇體差異,採用不同的評價手段和方法來達到促進學生髮展的目的.評價的主要目的是為瞭激勵學生學習本學科的興趣,對于數學學科中的教學評價,是要關註學生的學習習慣,但同時更要關註他們學習數學學科的歷程;要關註學生學習數學的水平,但同時更要關註他們在數學活動中錶現齣的情感和態度.用不同的評價方式幫助學生認識自我,建立信心,從而提高學習數學的效率.
과당교학평개시지교사재과당교학화과후작업중대학생적각충학습행위화학습결과필수주출평개화반궤.재주출평개전필수정학지인식학생적개체차이,채용불동적평개수단화방법래체도촉진학생발전적목적.평개적주요목적시위료격려학생학습본학과적흥취,대우수학학과중적교학평개,시요관주학생적학습습관,단동시경요관주타문학습수학학과적역정;요관주학생학습수학적수평,단동시경요관주타문재수학활동중표현출적정감화태도.용불동적평개방식방조학생인식자아,건립신심,종이제고학습수학적효솔.
