运动
運動
운동
2013年
8期
137
,共1页
农村教师%校本教研%专业成长
農村教師%校本教研%專業成長
농촌교사%교본교연%전업성장
农村学校工作繁重,教师成长动力不足;教师参与高层次教研的机会不多;骨干教师分流,教师缺少交流空间,而作为学校层面必须让校本教研成为农村教师专业成长的助推器,学校要制订教研制度,同时注重教师的思想引领,将教研内化为教师的需要;要利用旁边学校的名师资源,营造优质教研活动,并充分发挥本校骨干教师的专业引领作用.
農村學校工作繁重,教師成長動力不足;教師參與高層次教研的機會不多;骨榦教師分流,教師缺少交流空間,而作為學校層麵必鬚讓校本教研成為農村教師專業成長的助推器,學校要製訂教研製度,同時註重教師的思想引領,將教研內化為教師的需要;要利用徬邊學校的名師資源,營造優質教研活動,併充分髮揮本校骨榦教師的專業引領作用.
농촌학교공작번중,교사성장동력불족;교사삼여고층차교연적궤회불다;골간교사분류,교사결소교류공간,이작위학교층면필수양교본교연성위농촌교사전업성장적조추기,학교요제정교연제도,동시주중교사적사상인령,장교연내화위교사적수요;요이용방변학교적명사자원,영조우질교연활동,병충분발휘본교골간교사적전업인령작용.
