中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2013年
5期
43-46
,共4页
衷克定%玛丽亚木·玉苏甫江
衷剋定%瑪麗亞木·玉囌甫江
충극정%마려아목·옥소보강
大学计算机%课程改革%计算思维%抽象%能力标准
大學計算機%課程改革%計算思維%抽象%能力標準
대학계산궤%과정개혁%계산사유%추상%능력표준
以计算思维为切入点的“大学计算机”课程建设最终还是要落实到促进人才素质能力的发展.准确解读计算思维的内涵和外延,建立计算思维在课程中的表达体系,将其映射和融入课程知识点和技能点结构体系中,通过能力的培养来实现计算思维品质的提升,使计算思维的理念、方法落在实处.为此,建立课程的能力标准将是当前课程改革的推手和核心问题.
以計算思維為切入點的“大學計算機”課程建設最終還是要落實到促進人纔素質能力的髮展.準確解讀計算思維的內涵和外延,建立計算思維在課程中的錶達體繫,將其映射和融入課程知識點和技能點結構體繫中,通過能力的培養來實現計算思維品質的提升,使計算思維的理唸、方法落在實處.為此,建立課程的能力標準將是噹前課程改革的推手和覈心問題.
이계산사유위절입점적“대학계산궤”과정건설최종환시요락실도촉진인재소질능력적발전.준학해독계산사유적내함화외연,건립계산사유재과정중적표체체계,장기영사화융입과정지식점화기능점결구체계중,통과능력적배양래실현계산사유품질적제승,사계산사유적이념、방법락재실처.위차,건립과정적능력표준장시당전과정개혁적추수화핵심문제.
