赣南医学院学报
贛南醫學院學報
공남의학원학보
JOURNAL OF GANNAN MEDICAL COLLEGE
2014年
5期
694-695
,共2页
TBL%普通生物学%教学
TBL%普通生物學%教學
TBL%보통생물학%교학
在普通生物学教学中尝试使用TBL教学方法.教学实施过程主要包括布置任务、学习过程、展现任务成果等三部分.教师指定授课章节范围,引导学生确定选题、查阅准备资料、自主学习和讨论、设计制作多媒体课件,采用小组汇报的形式,以“学生教师”进行课堂“授业”.对教学效果作出了评价.
在普通生物學教學中嘗試使用TBL教學方法.教學實施過程主要包括佈置任務、學習過程、展現任務成果等三部分.教師指定授課章節範圍,引導學生確定選題、查閱準備資料、自主學習和討論、設計製作多媒體課件,採用小組彙報的形式,以“學生教師”進行課堂“授業”.對教學效果作齣瞭評價.
재보통생물학교학중상시사용TBL교학방법.교학실시과정주요포괄포치임무、학습과정、전현임무성과등삼부분.교사지정수과장절범위,인도학생학정선제、사열준비자료、자주학습화토론、설계제작다매체과건,채용소조회보적형식,이“학생교사”진행과당“수업”.대교학효과작출료평개.
