学周刊C版
學週刊C版
학주간C판
LEARNING WEEK
2015年
1期
76-76,77
,共2页
互动教学%课堂氛围%合理安排有效评价
互動教學%課堂氛圍%閤理安排有效評價
호동교학%과당분위%합리안배유효평개
在高中地理教学中，要让学生的地理思维和地理能力不断提高，需要教师在教学过程中通过课堂教学情境的创设来调动学生的积极性，让他们和教师进行积极的互动。通过这种互动，学生在获得教师的激励和表扬之后更主动地探究地理知识；教师也能更好地掌握学生的学习情况，有效地设计课堂教学内容，促进地理课堂高效进行。
在高中地理教學中，要讓學生的地理思維和地理能力不斷提高，需要教師在教學過程中通過課堂教學情境的創設來調動學生的積極性，讓他們和教師進行積極的互動。通過這種互動，學生在穫得教師的激勵和錶颺之後更主動地探究地理知識；教師也能更好地掌握學生的學習情況，有效地設計課堂教學內容，促進地理課堂高效進行。
재고중지리교학중，요양학생적지리사유화지리능력불단제고，수요교사재교학과정중통과과당교학정경적창설래조동학생적적겁성，양타문화교사진행적겁적호동。통과저충호동，학생재획득교사적격려화표양지후경주동지탐구지리지식；교사야능경호지장악학생적학습정황，유효지설계과당교학내용，촉진지리과당고효진행。
