CAJ | 학술논문

当今西方国家课堂集体讨论和个人专题汇报为特色的教学方式不仅是一个发散性头脑风暴的过程，也是一个内敛性的知识体系建立的过程，两者的结合拓宽了学生看待问题的视角，提升了学生认识问题的深度，也训练了学生钻研具体问题的能力。这一教学理念使得热烈讨论与交流氛围成为了大学的核心意义。教师在引导学生进行知识钻研的过程中，应努力营造一种轻松、和谐、热烈的学习氛围，通过教学计划的设定和教学制度的完善，极大地鼓励学生的学习主动性。
당금서방국가과당집체토론화개인전제회보위특색적교학방식불부시일개발산성두뇌풍폭적과정，야시일개내렴성적지식체계건립적과정，량자적결합탁관료학생간대문제적시각，제승료학생인식문제적심도，야훈련료학생찬연구체문제적능력。저일교학이념사득열렬토론여교류분위성위료대학적핵심의의。교사재인도학생진행지식찬연적과정중，응노력영조일충경송、화해、열렬적학습분위，통과교학계화적설정화교학제도적완선，겁대지고려학생적학습주동성。