CAJ | 학술논문

采用问卷调查方法对江西应用工程职业学院（以下简称我院）的“双师型”教师评价的现状进行了调查研究。结果发现：我院“双师型”教师的评价激励机制不健全。首先是缺乏一套“双师型”教师队伍的管理体制，包括任职资格、管理条例、考核办法、职称评审体系等，从而挫伤了具有“双师型”教师的工作积极性，也给其他教师向“双师型”转变带来负面影响。其次是职称评定不科学，“能讲不能做”。然后是福利待遇较低，不能充分调动“双师型”教师的工作积极性。最后是现行的“双师型”教师评价导致教师心理问题突出，身心健康受影响。针对调查结果，结合我院“双师型”教师评价经验，论文从建立“双师型”教师资格认证制度、制定"双师型"教师职称评定标准、完善“双师型”教师的评价体系、建立合理激励机制等方面提出了改善建议。
채용문권조사방법대강서응용공정직업학원（이하간칭아원）적“쌍사형”교사평개적현상진행료조사연구。결과발현：아원“쌍사형”교사적평개격려궤제불건전。수선시결핍일투“쌍사형”교사대오적관리체제，포괄임직자격、관리조례、고핵판법、직칭평심체계등，종이좌상료구유“쌍사형”교사적공작적겁성，야급기타교사향“쌍사형”전변대래부면영향。기차시직칭평정불과학，“능강불능주”。연후시복리대우교저，불능충분조동“쌍사형”교사적공작적겁성。최후시현행적“쌍사형”교사평개도치교사심리문제돌출，신심건강수영향。침대조사결과，결합아원“쌍사형”교사평개경험，논문종건립“쌍사형”교사자격인증제도、제정"쌍사형"교사직칭평정표준、완선“쌍사형”교사적평개체계、건립합리격려궤제등방면제출료개선건의。