齐齐哈尔医学院学报
齊齊哈爾醫學院學報
제제합이의학원학보
JOURNAL OF QIQIHAR MEDICAL COLLEGE
2014年
21期
3227-3228
,共2页
洪静芳%谢伦芳%胡燕%王维利
洪靜芳%謝倫芳%鬍燕%王維利
홍정방%사륜방%호연%왕유리
本科护生%护理研究%课程%教学改革%效果
本科護生%護理研究%課程%教學改革%效果
본과호생%호리연구%과정%교학개혁%효과
目的 回顾性分析比较《护理研究》课程教学改革的效果.方法 将课程改革前的2008级115名本科护生作为对照组,由非护理学专业教师承担教学任务,教学内容基本与公共卫生专业的科研课程内容相似;将改革后的2009级122名护生作为实验组,由护理学院具有专业研究背景的教师授课,教学内容体现护理专业特色.采用自行设计问卷评价学生对教学内容的感兴趣程度、学习难度以及学习收获大小.结果 两组数据统计分析表明:基线资料包括护生年龄、性别及文理科构成比方面无显著性差异.在学习兴趣、学习难度及学习收获方面,实验组学生的得分均高于对照组学生,差异有统计学意义.结论 由护理专业教师进行本科护生《护理研究》的教学可以提高学生学习兴趣,有益于培养学生的科研意识和实际能力.
目的 迴顧性分析比較《護理研究》課程教學改革的效果.方法 將課程改革前的2008級115名本科護生作為對照組,由非護理學專業教師承擔教學任務,教學內容基本與公共衛生專業的科研課程內容相似;將改革後的2009級122名護生作為實驗組,由護理學院具有專業研究揹景的教師授課,教學內容體現護理專業特色.採用自行設計問捲評價學生對教學內容的感興趣程度、學習難度以及學習收穫大小.結果 兩組數據統計分析錶明:基線資料包括護生年齡、性彆及文理科構成比方麵無顯著性差異.在學習興趣、學習難度及學習收穫方麵,實驗組學生的得分均高于對照組學生,差異有統計學意義.結論 由護理專業教師進行本科護生《護理研究》的教學可以提高學生學習興趣,有益于培養學生的科研意識和實際能力.
목적 회고성분석비교《호리연구》과정교학개혁적효과.방법 장과정개혁전적2008급115명본과호생작위대조조,유비호이학전업교사승담교학임무,교학내용기본여공공위생전업적과연과정내용상사;장개혁후적2009급122명호생작위실험조,유호이학원구유전업연구배경적교사수과,교학내용체현호리전업특색.채용자행설계문권평개학생대교학내용적감흥취정도、학습난도이급학습수획대소.결과 량조수거통계분석표명:기선자료포괄호생년령、성별급문이과구성비방면무현저성차이.재학습흥취、학습난도급학습수획방면,실험조학생적득분균고우대조조학생,차이유통계학의의.결론 유호리전업교사진행본과호생《호리연구》적교학가이제고학생학습흥취,유익우배양학생적과연의식화실제능력.
