东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2014年
12期
26-26
,共1页
多元文化%高职学院%公共音乐教学
多元文化%高職學院%公共音樂教學
다원문화%고직학원%공공음악교학
亨廷顿指出,21世纪的竞争是不同文化间的竞争。而要想在竞争中立于不败之地,除了要立足于固有文化之外,还有尽可能多的了解其他文化,因此,多元文化教育成为备受关注的教育理念,以及教育的发展方向。在这个时代背景下,高职院校实施多元文化音乐教学就成为的迫切的需要。多元文化音乐教学即改变原有的“西方中心”的教学模式,不断丰富教学内容和授课方式,还需要对不同学生开展有针对性的教学。
亨廷頓指齣,21世紀的競爭是不同文化間的競爭。而要想在競爭中立于不敗之地,除瞭要立足于固有文化之外,還有儘可能多的瞭解其他文化,因此,多元文化教育成為備受關註的教育理唸,以及教育的髮展方嚮。在這箇時代揹景下,高職院校實施多元文化音樂教學就成為的迫切的需要。多元文化音樂教學即改變原有的“西方中心”的教學模式,不斷豐富教學內容和授課方式,還需要對不同學生開展有針對性的教學。
형정돈지출,21세기적경쟁시불동문화간적경쟁。이요상재경쟁중립우불패지지,제료요립족우고유문화지외,환유진가능다적료해기타문화,인차,다원문화교육성위비수관주적교육이념,이급교육적발전방향。재저개시대배경하,고직원교실시다원문화음악교학취성위적박절적수요。다원문화음악교학즉개변원유적“서방중심”적교학모식,불단봉부교학내용화수과방식,환수요대불동학생개전유침대성적교학。