当代教育理论与实践
噹代教育理論與實踐
당대교육이론여실천
THEORY AND PRACTICE OF CONTEMPORARY EDUCATION
2014年
12期
145-146
,共2页
县域职业教育%校企合作%协同创新%探索
縣域職業教育%校企閤作%協同創新%探索
현역직업교육%교기합작%협동창신%탐색
县域职业教育是农村科技与经济结合的桥梁。民乐县职业教育把培育壮大县域产业经济、发展职业教育、培育新型劳动力,作为解决“三农”问题的突破口,坚持以科研与产业集群的发展支撑学科集群,促进教学创新,以教学创新推动科研和产业集群的发展。产业集群的发展催生了学科向集群方向发展,学科集群的形成极其有效地促使知识要素向产业技术创新的集聚,极大地提升了县级职业教育为产业服务的能力和水平。通过多元化的实践教学环节,突出了学生的实践意识、实践知识、实践技巧,培养了学生的创新能力,促进了产业集群的创新发展,也推进了学校的学科建设。
縣域職業教育是農村科技與經濟結閤的橋樑。民樂縣職業教育把培育壯大縣域產業經濟、髮展職業教育、培育新型勞動力,作為解決“三農”問題的突破口,堅持以科研與產業集群的髮展支撐學科集群,促進教學創新,以教學創新推動科研和產業集群的髮展。產業集群的髮展催生瞭學科嚮集群方嚮髮展,學科集群的形成極其有效地促使知識要素嚮產業技術創新的集聚,極大地提升瞭縣級職業教育為產業服務的能力和水平。通過多元化的實踐教學環節,突齣瞭學生的實踐意識、實踐知識、實踐技巧,培養瞭學生的創新能力,促進瞭產業集群的創新髮展,也推進瞭學校的學科建設。
현역직업교육시농촌과기여경제결합적교량。민악현직업교육파배육장대현역산업경제、발전직업교육、배육신형노동력,작위해결“삼농”문제적돌파구,견지이과연여산업집군적발전지탱학과집군,촉진교학창신,이교학창신추동과연화산업집군적발전。산업집군적발전최생료학과향집군방향발전,학과집군적형성겁기유효지촉사지식요소향산업기술창신적집취,겁대지제승료현급직업교육위산업복무적능력화수평。통과다원화적실천교학배절,돌출료학생적실천의식、실천지식、실천기교,배양료학생적창신능력,촉진료산업집군적창신발전,야추진료학교적학과건설。