CAJ | 학술논문

为了发展学生的多模态表意潜势，本研究拟提出多模态教材的设计框架。首先，选取在英语教学中广泛采用的三个版本的多模态教材，分析对于发展学生表意潜势最有效的教材设计维度。本研究基于多元识读教学法，从语境的教学目标、设计者的修辞立场、选择的表意资源及其相互协同及整合的语法及媒体分布、练习的设计四个角度对三套教材进行分析，探索基于多元识读教学法的多模态教材设计框架，包括情景语境、体裁及教学目标所决定的话语、模态的协作及整合语法到立体平台的教材分布体系。教材设计是系统的设计，在整个教学系统的设计中其他相关因素也应该纳入考虑，本研究只是选取教材设计的本体参数，在后续研究中有待实证研究与全面研究。
위료발전학생적다모태표의잠세，본연구의제출다모태교재적설계광가。수선，선취재영어교학중엄범채용적삼개판본적다모태교재，분석대우발전학생표의잠세최유효적교재설계유도。본연구기우다원식독교학법，종어경적교학목표、설계자적수사립장、선택적표의자원급기상호협동급정합적어법급매체분포、연습적설계사개각도대삼투교재진행분석，탐색기우다원식독교학법적다모태교재설계광가，포괄정경어경、체재급교학목표소결정적화어、모태적협작급정합어법도입체평태적교재분포체계。교재설계시계통적설계，재정개교학계통적설계중기타상관인소야응해납입고필，본연구지시선취교재설계적본체삼수，재후속연구중유대실증연구여전면연구。