CAJ | 학술논문

目的：探讨早期智能对正常婴幼儿体格潜能、智能发育的影响。方法150名婴儿参加生长发育监测的婴幼儿，随机分为早教组72名，对照组78名。早教组接受早期教育；对照组由家长按传统模式带养，对比两组婴儿6、12、18个月时发育商。结果早教组与对照组6、12、18个月时发育商的比较差异均有统计学意义(P<0.05或<0.01)。结论规范系统的婴幼儿早期智能开发有利于婴幼儿在大动作、精细动作、适应能力、语言及个人社交等5个方面的发育。
목적：탐토조기지능대정상영유인체격잠능、지능발육적영향。방법150명영인삼가생장발육감측적영유인，수궤분위조교조72명，대조조78명。조교조접수조기교육；대조조유가장안전통모식대양，대비량조영인6、12、18개월시발육상。결과조교조여대조조6、12、18개월시발육상적비교차이균유통계학의의(P<0.05혹<0.01)。결론규범계통적영유인조기지능개발유리우영유인재대동작、정세동작、괄응능력、어언급개인사교등5개방면적발육。