读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
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2014年
22期
363-363
,共1页
小学语文%低年级课堂%差异性教学%方法策略
小學語文%低年級課堂%差異性教學%方法策略
소학어문%저년급과당%차이성교학%방법책략
差异性教学是指在班级教学中有效利用和照顾学生差异，满足学生不同的学习需求，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学方法。在小学低年级语文课堂教学中，根据学生年龄小、自控能力弱、认知接受能力有限的特点，尊重学生的不同个性特征，照顾差异，培养兴趣爱好，为他们提供适合自身发展的平台，最大限度促进他们的身心发展。为此，我根据自己多年的语文教学经验，对如何在低年级语文课堂中实施差异性教学，谈几点看法：
差異性教學是指在班級教學中有效利用和照顧學生差異，滿足學生不同的學習需求，以促進學生在原有基礎上得到充分髮展的教學方法。在小學低年級語文課堂教學中，根據學生年齡小、自控能力弱、認知接受能力有限的特點，尊重學生的不同箇性特徵，照顧差異，培養興趣愛好，為他們提供適閤自身髮展的平檯，最大限度促進他們的身心髮展。為此，我根據自己多年的語文教學經驗，對如何在低年級語文課堂中實施差異性教學，談幾點看法：
차이성교학시지재반급교학중유효이용화조고학생차이，만족학생불동적학습수구，이촉진학생재원유기출상득도충분발전적교학방법。재소학저년급어문과당교학중，근거학생년령소、자공능력약、인지접수능력유한적특점，존중학생적불동개성특정，조고차이，배양흥취애호，위타문제공괄합자신발전적평태，최대한도촉진타문적신심발전。위차，아근거자기다년적어문교학경험，대여하재저년급어문과당중실시차이성교학，담궤점간법：
