读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
22期
49-49
,共1页
阅读教学%朗读指导
閱讀教學%朗讀指導
열독교학%랑독지도
朗读是指导学生感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴味的重要方法，也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的有效手段。朗读也是一种艺术的再创造，它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种器官并用，既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力。
朗讀是指導學生感受語言情境，體味語言情感，理解語言蘊味的重要方法，也是培養學生語言的感受力、領悟力、品評力、錶現力的有效手段。朗讀也是一種藝術的再創造，它在使無聲的書麵語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、腦等多種器官併用，既可以促進學生對知識的理解和記憶，又可以幫助學生積纍大量的詞彙和句子，提高學生的理解能力和錶達能力。
랑독시지도학생감수어언정경，체미어언정감，리해어언온미적중요방법，야시배양학생어언적감수력、령오력、품평력、표현력적유효수단。랑독야시일충예술적재창조，타재사무성적서면어언변성유성유색적구두어언적과정중，안、구、이、뇌등다충기관병용，기가이촉진학생대지식적리해화기억，우가이방조학생적루대량적사회화구자，제고학생적리해능력화표체능력。
