新课程研究（中旬-双）
新課程研究（中旬-雙）
신과정연구（중순-쌍）
New curriculum research
2014年
6期
73-74
,共2页
小组授课法%园林植物保护%教学改革
小組授課法%園林植物保護%教學改革
소조수과법%완림식물보호%교학개혁
大学课堂的教学大多以教师讲授为主，学生的主动性和积极性难以激发，从而严重影响了教学效果。本研究根据《园林植物保护》课程性质与教学对象的特点，将小组授课法作为教改新途径应用于该课程的教学中，不仅能激发学生的学习积极性和培养学生自主学习和解决问题的能力，而且还能促进师生互动，实现教学效果的最优化。
大學課堂的教學大多以教師講授為主，學生的主動性和積極性難以激髮，從而嚴重影響瞭教學效果。本研究根據《園林植物保護》課程性質與教學對象的特點，將小組授課法作為教改新途徑應用于該課程的教學中，不僅能激髮學生的學習積極性和培養學生自主學習和解決問題的能力，而且還能促進師生互動，實現教學效果的最優化。
대학과당적교학대다이교사강수위주，학생적주동성화적겁성난이격발，종이엄중영향료교학효과。본연구근거《완림식물보호》과정성질여교학대상적특점，장소조수과법작위교개신도경응용우해과정적교학중，불부능격발학생적학습적겁성화배양학생자주학습화해결문제적능력，이차환능촉진사생호동，실현교학효과적최우화。
