关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2014年
8期
145-146
,共2页
创设情景%主动参与实践空间
創設情景%主動參與實踐空間
창설정경%주동삼여실천공간
语文课要上得情趣盎然，应杜绝一板一眼地照本宣科，杜绝统一，杜绝标准答案；课堂上要允许学生插嘴，允许激动的学生以自己喜爱的方式表情达意，允许学生出错。在语文课堂中，即使是教学生字，也不能让学生死记硬背。有的教师把学生读书的方式教得整整齐齐，还自以为“漂亮”，殊不知这种追求统一、追求标准的刻板教学方式曾扼杀了孩子们的多少灵性。
語文課要上得情趣盎然，應杜絕一闆一眼地照本宣科，杜絕統一，杜絕標準答案；課堂上要允許學生插嘴，允許激動的學生以自己喜愛的方式錶情達意，允許學生齣錯。在語文課堂中，即使是教學生字，也不能讓學生死記硬揹。有的教師把學生讀書的方式教得整整齊齊，還自以為“漂亮”，殊不知這種追求統一、追求標準的刻闆教學方式曾扼殺瞭孩子們的多少靈性。
어문과요상득정취앙연，응두절일판일안지조본선과，두절통일，두절표준답안；과당상요윤허학생삽취，윤허격동적학생이자기희애적방식표정체의，윤허학생출착。재어문과당중，즉사시교학생자，야불능양학생사기경배。유적교사파학생독서적방식교득정정제제，환자이위“표량”，수불지저충추구통일、추구표준적각판교학방식증액살료해자문적다소령성。
