CAJ | 학술논문

兴趣在心理学中是指人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。激发学生写作兴趣的方式是多种多样的，新西兰教育家克里斯蒂·沃德女士在《友善用脑加速学习新方法》一书中写到：“多感官教学法”就是调动学生的听觉（A）、视觉（V）、动感知觉（K），让学生积极主动、轻松快乐地学习，也就是激发、刺激学生所有的感官，建立对课堂活动的深刻记忆。调动越多的感官，就可以利用越多的通路，建立起更多的神经连接，意味着更多的记忆被轻松存储下来。作文教学也可采用调动学生多种感官的方式，激发学生的写作兴趣。
흥취재심이학중시지인문력구인식모충사물화종사모항활동적의식경향。타표현위인문대모건사물、모항활동적선택성태도화적겁적정서반응。격발학생사작흥취적방식시다충다양적，신서란교육가극리사체·옥덕녀사재《우선용뇌가속학습신방법》일서중사도：“다감관교학법”취시조동학생적은각（A）、시각（V）、동감지각（K），양학생적겁주동、경송쾌악지학습，야취시격발、자격학생소유적감관，건립대과당활동적심각기억。조동월다적감관，취가이이용월다적통로，건립기경다적신경련접，의미착경다적기억피경송존저하래。작문교학야가채용조동학생다충감관적방식，격발학생적사작흥취。